平成２４年度三重県教育改革推進会議 第４回第１部会を開催しました。

　１１月１９日に開催した第３回第１部会での審議を踏まえ、「第１部会の審議の
まとめ（案）」について審議しました。　

　　日時　　平成２５年 １月 ９日（水） ９：００～１１：４０
　　場所　　プラザ洞津（津市）　　　　　　　
　　議題　　「第１部会の審議のまとめ（案）」について
　　出席者　三重県教育改革推進会議 第１部会委員

＜概要＞
　　第３回第１部会で審議し概ね了承された「今後の進め方」及び「具体的方策の
　イメージ」を基に、事務局で作成した「第１部会の審議のまとめ（案）」につい
　て審議をしました。　　　
　 「第１部会の審議のまとめ(案)」は、教員の資質の向上に係る部会での審議結果
　について、
　　1．学校での「わかる授業」「楽しい授業」を創造する授業力の向上
　　2．県総合教育センター等での集合研修中心から、学校・地域での研修への転換
　　3．ＯＪＴの活性化、校内研修体制の確立に向けた学校支援の充実
　を柱に、具体的方策をまとめたものです。

＜委員から出された主な意見＞
　・昨年度まとめたキャリア教育の充実などの視点を、今年度のまとめにも生かし
　　てはどうか。
　・あとは、目標を持ってこの答申を実行するだけである。
　・学力向上を進めるうえで、子どもたちに対しては、自分がしたいことを実現す
　　るのは過酷なことであり、それには勉強することが必要であるということを教
　　えていくべきである。
　・学校は、厳しいグローバル化社会に対応できる人材を育成していくために、楽
　　しいだけではいけない。社会情勢に対する経済界と教育界の認識が乖離してい
　　るので、経済界が学校現場にもう少し関わってはどうか。
　・若い教員の授業力向上を図るには、アドバイザーのように必要な時だけ訪問し
　　指導をするのではなく、メンター制度のように、キャリアの少ない教員に経験
　　豊かな教員が常に寄り添うような体制が必要ではないか。
　・具体的方策の記述については、各学校や教員一人ひとりの授業力向上の取組を
　　記述したうえで、県教育委員会としての具体的な支援を記述してはどうか。
　・現場の教員にとって、よく理解できる内容となっている。授業は学校での時間
　　の大半を占めるものであり、授業が充実していないと学校が楽しくなくなるこ
　　とから、教員の果たす責務が大きいということを加えてはどうか。
　・子どもたちが学ぶ意欲や真理を追究する力を身に付けられるよう、授業力を向
　　上することが必要であることを盛り込んでほしい。また、資質向上をはかる中
　　で、教員が子どもをしっかり見抜く力を持つことが必要である。
　・管理職のマネジメントの基本は、教員の置かれている状況を見抜く力ではない
　　か。

＜今後の対応について＞
　　第４回で出された意見を踏まえ、「第１部会の審議のまとめ（案）」を修正し、
　　２月４日（月）に開催する第４回全体会で報告し、審議する予定です。