平成２８年度第２回三重県道徳教育推進委員会を開催しました

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　日時：平成２８年１１月１０日（木）１０：００～１２：００
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　場所:アスト津 会議室１

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１ 開会
 
２ 教育長挨拶
 
３  説明
（１）前回推進委員会の協議概要及び論点の提案
（２）取組の紹介
　　　・鳥羽市立加茂中学校の取組
　　　・道徳教育推進会議で講師から紹介された道徳の時間の実践例
　　　・四日市市立塩浜中学校の取組
 
４ 協議
（１）自尊感情・自己肯定感（自己有用感を含む）を高める道徳教育について
　○委員からの主な意見
　　・道徳の時間は、子どもが自分の身に置き換えて考え、自分の立場を明確にしつつ学ぶことが大切である。
　　　その授業での変容は見えなくとも、人生において選択が迫られる際に、この授業での葛藤が活きてくる。
　　・授業の中で、自分の考えを言えること、互いに意見を尊重し合えることが、自己肯定感を高めることにつ
　　　ながる。
　　・道徳の時間では、自己理解（自分の考えを持つ）から他者理解（互いの意見を聴き合う）、そして確かな
　　　自己理解（他者の考えを聴き、自分の考えを整理する）のプロセスを経たうえで、授業のねらいに迫るこ
　　　とを目指したい。
　　・幼児教育に携わる先生は、子どもの話の聞き方が上手だと思う。日頃から褒めること、思いを丁寧に引き
　　　出すことで、自己肯定感を高めている。
　　・道徳教育の充実は、家庭教育の充実と密接につながっている。道徳の授業の内容を掲載した便りをもと
　　　に、家庭での対話、議論を行うことが道徳教育の充実につながる。
　　・学校はどのようなことをしてほしいのかを、地域に発信することで、多くの人が学校や子どもたちに関わ
　　　れる。地域の方が学校で活動し、学習支援を行うことは、子どもたちにとっても、地域の方にとっても自
　　　己有用感が育まれる。
　　・動物との関わりの中では、生まれること、死ぬことが、子どもたちの目の前で起こり得る。これらのこと
　　　を通して、「地球上に生きるもの全てに生きる価値がある」と教えている。
　　・幼児教育では、まず園での生活の中で、できるようになったことを認めることで自己肯定感を高めてい
　　　る。また、年長になり、みんなのための仕事をやり遂げ、友だちから感謝の言葉をもらうことで自己有用
　　　感が育まれる。